Cosa succede quando gli studenti usano l'AI per i compiti?
Riflessioni su come progettare attività a prova di ChatGPT — e perché forse non è questa la domanda giusta.
Un luogo per condividere materiali, riflessioni e grandi idee pedagogiche. Perché ogni aula può diventare uno spazio di scoperta.
Insegno inglese al Liceo Musicale e Coreutico "A. Manzoni" di Latina da oltre trent'anni. In aula cerco sempre il punto di incontro tra rigore disciplinare e scintilla creativa.
Sono formatrice per docenti su AI e didattica, valutazione e metodologie innovative. Ho due master in valutazione educativa e collaboro con istituzioni locali e nazionali.
Questo sito è il mio quaderno aperto: materiali, idee, riflessioni da condividere con chi, come me, crede che insegnare sia ancora il mestiere più bello del mondo.
Schede, attività e strumenti pronti per l'uso — o da adattare alla tua classe.
Brani da Kipling, Coleridge, Woolf e altri, rielaborati per livelli B1–C1 con glossario e attività di comprensione.
Scarica ↗Griglie in italiano e inglese allineate al framework Cambridge, per produzioni scritte e orali.
Scarica ↗Unità didattiche e attività per introdurre l'intelligenza artificiale in modo critico e creativo.
Scarica ↗Schede per far "incontrare" gli studenti con figure storiche: Wordsworth, Coleridge, Guglielmo il Conquistatore e altri.
Scarica ↗Attività differenziate per studenti con certificazioni (104, DSA) da A1 a B2, con istruzioni chiare per il docente.
Scarica ↗Materiali di ricerca e attività sul legame tra musica jazz, bebop e l'ipotesi del "Din in the Head" di Krashen.
Scarica ↗Itinerari didattici già sperimentati in aula, organizzati per tema. Ogni percorso include obiettivi, suggerimenti metodologici e connessioni con altre discipline — per chi vuole costruire il proprio programma senza seguire pedissequamente il libro di testo.
Il percorso esplora come la letteratura vittoriana e tardo-ottocentesca costruisce e decostruisce l'identità coloniale. Attraverso testi come Lispeth di Kipling, gli studenti analizzano la voce del colonizzato e del colonizzatore, riflettono sul concetto di "altro" e sviluppano pensiero critico sulla storia.
Dal William Blake delle Songs of Innocence and Experience ai bambini delle fabbriche di Dickens, fino ai dati UNICEF attuali. Il percorso costruisce un filo temporale che collega la Rivoluzione Industriale al presente, sviluppando consapevolezza civica e competenze di lettura critica.
Il Romanticismo come lente per leggere la relazione contemporanea tra uomo e natura. Dalla visione sublime di Wordsworth e Coleridge all'attivismo climatico di oggi: gli studenti riflettono su come il linguaggio poetico costruisce — e può trasformare — la percezione dell'ambiente.
Da Frankenstein di Mary Shelley a The Fun They Had di Asimov, fino all'EU AI Act: un percorso che usa la fantascienza come specchio critico sul presente tecnologico. Gli studenti sviluppano pensiero etico, competenze argomentative e consapevolezza digitale.
Voci che continuano a illuminare la nostra pratica quotidiana.
Note di viaggio da trent'anni di aula, formazione e ricerca.
Riflessioni su come progettare attività a prova di ChatGPT — e perché forse non è questa la domanda giusta.
Perché un giudizio narrativo vale più di un numero, e come costruirne uno davvero utile per lo studente.
Come portare il Romanticismo a vivere attraverso i personaggi. Resoconto di un'attività che ha sorpreso tutti.
Il mio progetto di libro, Krashen, Charlie Parker e l'ipotesi del "Din in the Head": un viaggio ai confini tra musica e lingua.
Sei un insegnante, un formatore, o hai un'idea da condividere? Scrivimi — sono sempre felice di scambiare idee.
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